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01 进入：先让观众找到站立的位置
进入阶段要回答最少但必要的问题：这里是什么处境，我们跟着谁看，他此刻正在做什么。好的进入不会一次讲完人物背景，而是给出足够的动作与空间，让观众能够继续判断。
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02 建立：把普通状态变得可比较
建立阶段让目标、关系和环境形成基线。后面发生变化时，观众必须知道“与什么相比发生了变化”。一个习惯动作、一句常态对话或固定路线，都可以成为之后偏离的参照。
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03 推动与 04 偏转：信息开始改变行动
推动意味着事件不再只是出现，而是逼人物采取下一步。偏转则改变原先判断：人物可能发现目标并非想象中那样，关系也可能因为新信息重新排列。偏转不必夸张，关键是它改变了选择。
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05 回收与 06 余韵：让前面的细节继续工作
回收不是把所有问题解释清楚，而是让早先建立的动作、物件或关系在结尾获得新的意义。余韵则允许故事停在一个仍可思考的位置，让观众把因果和情绪自行连起来。